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我叫格桑德吉,出生在西藏墨脫,是門巴族。1994年我從林芝二小畢業(yè),考入湖南省岳陽一中的內(nèi)地西藏班。
我們西藏班有個(gè)歐主任,每天都會(huì)微笑著關(guān)心我們:“適應(yīng)這里的生活嗎?有無不舒服?吃飽了沒有?”雖接觸不多,但慈祥的笑臉讓我們非常親切。我們的班主任秦麗霞老師,她自己也有兩個(gè)小孩,一個(gè)上小學(xué),一個(gè)上幼兒園,但她每天都陪伴著我們。我們上晚自習(xí),她會(huì)在辦公室里批改作業(yè),一個(gè)一個(gè)叫過去訂正。我們睡覺,她也會(huì)到宿舍看一下,親切呼喚我們?yōu)椤皩氊悺?、“小傻瓜”。生活如何自理,學(xué)習(xí)如何用功,班主任一直事無巨細(xì)地教導(dǎo)我們,陪伴我們,我們同她的感情很深。當(dāng)我2013年拿到“全國最美鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”的時(shí)候,第一個(gè)電話就打給了她,她高興地說已經(jīng)知道了,還收看了頒獎(jiǎng)典禮。
到初三時(shí),我對未來的選擇堅(jiān)定而明確。老師問我:“如果以后是去偏僻的地方教書,你愿意嗎?”我說:“我愿意,我就是從偏僻的山區(qū)出來的?!?/p>
初中畢業(yè)后,我考上河北師大附屬民族師范學(xué)院。
……
1998年初中畢業(yè)后,我回過一次家,6月離開岳陽,回到家已經(jīng)7月了。墨脫跟我4年前離開時(shí)相比,變化不大。我去了一年級時(shí)就讀的學(xué)校,教室還是我上學(xué)時(shí)的教室,一間木板房、兩間教室,除了瘋長的雜草,幾無改變。
附近小孩知道我從內(nèi)地回來,都好奇地跑來看我。我拿出提前買好的零食糖果,發(fā)給他們吃,不少七八歲的小孩背著自己的弟弟妹妹光著腳跑來,問我:“你是從哪里來?你叫什么?” 我說:“我是從這里走出去的?!焙枚嘈『⒉徽J(rèn)識(shí)我。我問他們上過學(xué)嗎,結(jié)果大部分都沒上過學(xué)。我說:“你們也要出去讀書?!彼麄冞B連搖頭:“不敢,不去!”我內(nèi)心一陣刺痛。
那個(gè)時(shí)候雖然沒有像現(xiàn)在一樣的責(zé)任感和使命感,但當(dāng)時(shí)的場景,激發(fā)了我回家的渴望。我一個(gè)人出來了,更多的人沒能出來,我想,我得回墨脫當(dāng)個(gè)老師,把孩子們培養(yǎng)出來,讓他們也看一看大千世界,就是這么簡單的想法。
中師畢業(yè)后,我選擇回老家。當(dāng)時(shí)有人說我:“你別太傻了,難得從墨脫走出來,你還要回去嗎?”婉言謝絕后,我直接回到了墨脫,直接去了教育局,明確表示希望回到幫辛鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)幫辛只有3名教師,要教育管理200名左右的學(xué)生。局長很高興,我順利回到了夢想的起點(diǎn)——我的故鄉(xiāng)。
(作者系湖南省岳陽一中西藏班初94級校友,第十三屆全國人大代表,西藏墨脫縣完全小學(xué)副校長)
作者:格桑德吉
資料來源:
中國民族報(bào)