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南京市第29中學初中部“2018校園民族文化節(jié)”上，學生們在跳竹竿舞。南京市第29中學初中部供圖
“一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家……”在江蘇省南京市第29中學初中部近日舉辦的“我和節(jié)日有個約會——2018校園民族文化節(jié)”開幕式上，幾十名各民族學生登上舞臺，與臺下近千名師生共同唱響了主旋律歌曲《國家》，將活動推向了高潮。
在接下來的文化節(jié)，南京市第29中學初中部的學生們身著民族服裝，通過不同形式的活動展示了他們的研究性學習成果。記者了解到，該校已連續(xù)舉辦了10屆校園民族文化節(jié)，每年圍繞一個主題開展民族文化研究性學習。
“我們國家民族文化豐富多彩，各民族文化都有很多精粹值得學習?！蹦暇┦械?9中學初中部負責人方娟說，“學生們通過學習優(yōu)秀民族文化，能夠?qū)ξ覈嘣幕兴私?，進而增強他們的民族自豪感?！?/p>
民族文化進校園
“身穿我們蒙古族服裝站在舞臺上演唱歌曲《國家》，我感覺特別自豪！”蒙古族學生曹昊南說。
曹昊南告訴記者，他在家里練習演唱和手語表演《國家》時，他的父母也會和他一起表演、演唱，一家人其樂融融，讓他深深地感受到了國家的溫暖與小家庭的溫情。
南京市第29中學初中部今年的文化節(jié)活動以游園會形式展開，以民族節(jié)日文化為主線，以各民族傳統(tǒng)歌舞、美食等為主要表現(xiàn)形式，展示中華民族文化的博大精深與深厚積淀，表現(xiàn)千百年來中華民族的生活經(jīng)驗與生存智慧。
初一年級的學生經(jīng)過一個多月的精心策劃和準備，把對民族文化的研究性學習成果濃縮在“民族小屋”中，21個特色鮮明的小屋環(huán)繞操場排列，陣勢蔚為壯觀。
“我第一次參加民族文化節(jié)，特別開心，真是參與其中、樂在其中?！背跻粚W生沙宇翔說，“通過參與這次活動，我不但了解到了許多民族節(jié)日的來歷，學到了很多民族知識，而且深切地感受到了祖國是一個快樂的多民族大家庭?！?/p>
“南京市第29中學初中部舉辦的這些豐富多彩的活動，體現(xiàn)了各民族優(yōu)秀的節(jié)日文化和民族風情，有利于鑄牢中華民族共同體意識，為實現(xiàn)‘中華民族一家親，同心共筑中國夢’奠定堅實的思想基礎(chǔ)?！蹦暇┦忻褡诰指本珠L陳玉柱說。
研究性學習，孩子們收獲頗豐
該?！?018校園民族文化節(jié)”的研究主題是民族節(jié)日，以班級為單位，各班自選一個民族傳統(tǒng)節(jié)日，在班主任及學科老師的組織指導下，開展研究性學習。而后，每班搭建一個“民族小屋”，在文化節(jié)活動當天進行研究性學習成果匯報展示。
到底選擇哪個民族的節(jié)日進行展示，讓初一（14）班班長張語宸傷透了腦筋?！坝幸惶?，我突然想起有一個朋友是苗族，他們跳的竹竿舞挺有意思的，就和班委們商量，要不咱們就選苗族？”張語宸說。
班長的提議，得到了班委們的贊同。班委呂永正之所以支持班長選定苗族節(jié)日進行展示，是因為自己去民族地區(qū)旅游時，體驗過跳竹竿舞，那種快樂體驗令他至今難忘。
張語宸從網(wǎng)上下載了視頻，每天放學后組織同學們排練。功夫不負有心人，文化節(jié)當天，他們的竹竿舞展示大受同學們歡迎，許多同學都前來體驗了一把跳竹竿舞。
初一（20）班選的是維吾爾族節(jié)日展示，主打活動就是跳新疆舞。但是剛開始，一些男生卻很排斥，他們擔心“沒有舞蹈基礎(chǔ)，能跳好新疆舞嗎？”經(jīng)過一個多月的排練，初一（20）班的新疆舞跳出了特色，獲得了師生們的好評。尤其是他們班的“有獎競猜民族禮儀”活動，更是吸引了不少同學參與?！拔覀儗ｉT準備了一些紅包和小禮物，就是為了吸引更多的同學了解維吾爾族文化?！背跻唬?0）班副班長張若瑜說。
初一（18）班表演的是壯族板鞋舞，為了增加競爭性和趣味性，他們專門組建了兩個板鞋隊進行比賽?！巴ㄟ^學習，我們了解到壯族是一個能歌善舞的民族，了解到‘三月三’是集中展示壯族等很多民族文化的一個平臺?！背跻唬?8）班班長崔又文說，“通過跳板鞋舞，也讓我們領(lǐng)悟到，做好一件事，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神?！?/p>
文化節(jié)中，每位學生都拿到了一張“民族村游園圖”，并且領(lǐng)到了3張“體驗券”。除了參加本班級的活動之外，曹昊南還觀看了一部反映重陽節(jié)來歷的短劇，參加了藏族的押加比賽。
“我們國家是一個由56個民族組成的大家庭，通過這些活動，我學習到了很多民族的文化知識。”曹昊南說。
增進對統(tǒng)一多民族國情的認識
保護、繼承、弘揚優(yōu)秀的民族文化，用優(yōu)秀民族文化潤澤每個青少年學生的心靈，是該校近年來一直踐行的德育課題。在課堂教學中，該校有針對性地把保護、繼承、弘揚優(yōu)秀民族文化與各學科結(jié)合，把能展現(xiàn)各民族文化特色的活動貫穿進來，增強學生對民族文化的興趣。如利用德育微課時間，讓學生觀看介紹少數(shù)民族的flash動畫；地理課上，進行民族生活地域、習慣、風俗的知識競賽；歷史課上，講民族小故事，搭建少數(shù)民族傳統(tǒng)建筑；音樂課上，唱少數(shù)民族歌曲，介紹少數(shù)民族樂器；體育課上，學跳竹竿舞……
“我們通過一系列課堂活動，把民族文化與書本知識相結(jié)合，充分發(fā)揮學生的想象力，增進學生對于民族文化學習的興趣，對于弘揚民族文化起到了非常重要的作用?！痹撔W生處主任張魯寧介紹說，而一年一度的民族文化節(jié)活動，更是學校民族團結(jié)教育成果的集中展示。
從2009年開始，該校已經(jīng)成功舉辦了10屆民族文化節(jié)，如2010年“和諧校園”民族文化節(jié)，2012年校園青奧國際民族文化節(jié)，2013年校園青奧民族體育節(jié)，2015年“我有一個幸福的家”民族文化節(jié)，2016年民族體育節(jié)，2017年民族音樂文化節(jié)等。在民族文化節(jié)活動中，學生作為活動主體，切身了解各民族文化背景、風土人情、生活習慣，體驗各民族特色小吃、民族服裝等。
“通過一次次的文化之旅，孩子們浸潤在民族文化的長河中，感受到民族文化的精髓，更直觀具體地了解各民族特色文化，在潛移默化中增進了對我國統(tǒng)一多民族國情的認識?！狈骄暾f。
南京市鼓樓區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、區(qū)民宗局局長方立中表示，校園民族文化節(jié)活動是一個很好的平臺，通過一個學生可以輻射一個家庭，影響到周邊社區(qū)。鼓樓區(qū)將深入研究類似的活動，加大經(jīng)費投入和活動支持力度，力爭將民族團結(jié)進校園、進社區(qū)活動深入持久地開展下去，以促進各民族在城市生活中能夠像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。
來源：中國民族報
黔網(wǎng)文（2021）
1658-001號
